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“我宣布，成都華商理工職業(yè)學(xué)校第十八屆校級(jí)技能大賽決賽正式開始！”，隨著華商理工校長王琳的一聲令下，各個(gè)賽項(xiàng)決賽正式開始。

據(jù)了解，此次華商理工技能大賽從5月下旬開始，學(xué)校信息化工程系、新能源汽車工程系、藝術(shù)與管理系、旅游系、軌道交通系五大專業(yè)部多個(gè)賽項(xiàng)經(jīng)過初賽、復(fù)賽，一個(gè)多月的激烈角逐，6月22日，通過層層考驗(yàn)的選手們走進(jìn)了決賽的現(xiàn)場，以“技”為“武”，一決高下。

中式宴會(huì)擺臺(tái)比賽現(xiàn)場

在中式宴會(huì)擺臺(tái)、客房中式鋪床賽項(xiàng)中，參賽選手首先走到裁判面前進(jìn)行一系列專業(yè)動(dòng)作展示儀容儀表是否符合規(guī)范，展示完畢回到自己比賽相應(yīng)位置，計(jì)時(shí)員宣布比賽正式開始。桌布鋪展、碗筷擺放、餐巾折花、拉椅讓座，一舉一動(dòng)都保持著身為酒店人的優(yōu)雅。紛繁多樣的餐具在他們手中如數(shù)家珍，擺放次序、位置井然有序，原本空空無物的圓餐桌上經(jīng)過她們每個(gè)人的“裝飾”頓時(shí)生機(jī)昂揚(yáng)，只等滿座高朋�？头恐惺戒伌岔�(xiàng)目同樣在比賽前先進(jìn)行儀容儀表展示，隨后正式進(jìn)入比賽環(huán)節(jié)，抖床單、套被罩、套枕套……一氣呵成，一幅以“床”為軸，以技藝與理想為色彩的“畫卷”在選手手中徐徐展開。選手們將自己標(biāo)準(zhǔn)姿勢，熟練技巧，有條不紊、井然有序地展示給大家，也充分展示出了她們?cè)鷮?shí)的基本功底

客房中式鋪床賽項(xiàng)比賽現(xiàn)場

2019級(jí)旅游1班應(yīng)雪

2019級(jí)旅游1班應(yīng)雪同學(xué)告訴記者，“此次技能大賽我學(xué)到特別多東西，導(dǎo)游的比賽當(dāng)中我認(rèn)識(shí)到在以后帶團(tuán)的時(shí)候需要保持冷靜，對(duì)待必須游客要保持平常心、一視同仁。在中式鋪床賽項(xiàng)中我也更加體會(huì)到要在以后工作中要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真感謝學(xué)校給我這個(gè)平臺(tái)，作為華商學(xué)子，我愛華商！”。

在高鐵動(dòng)車乘務(wù)比賽現(xiàn)場，選手們身穿整潔大方的職業(yè)裝,行走、站立都風(fēng)度翩翩,坐姿、蹲姿都優(yōu)雅得體，比賽還考察了專業(yè)客艙服務(wù)意識(shí)和常見特殊旅客的服務(wù)技巧。比賽過程中，學(xué)生展現(xiàn)出了專業(yè)空乘的職業(yè)素養(yǎng)、過硬的技能本領(lǐng)和良好的心理素質(zhì)，再加上親切的笑容和甜美的聲音，以及她們所展現(xiàn)出來的自信，可以說，觀看這樣的比賽是一種享受。此次比賽也強(qiáng)化了選手個(gè)人技能知識(shí)儲(chǔ)備與綜合實(shí)踐能力,促進(jìn)了學(xué)校優(yōu)化專業(yè)建設(shè)布局,助力國家職業(yè)教育體系提質(zhì)增效。

2019級(jí)鐵道乘務(wù)2班趙語涵

2019級(jí)鐵道乘務(wù)2班的趙語涵說：“通過這次比賽提升了我的團(tuán)隊(duì)默契和凝聚力，強(qiáng)化了自己的專業(yè)素養(yǎng)，為以后參加更高級(jí)別的比賽打下了基礎(chǔ)�！�

酒店服務(wù)、高鐵動(dòng)車乘務(wù)賽項(xiàng)只是整個(gè)比賽中的小小一角，在其它賽項(xiàng)決賽現(xiàn)場，參賽選手們聚精會(huì)神、從容不迫，充分展現(xiàn)了華商學(xué)子的“工匠精神、勞模精神”。通過此次技能大賽提高了學(xué)生的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力，展示學(xué)校辦學(xué)成果及特色，提高社會(huì)各界對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，感受職業(yè)教育“前途廣闊、大有可為”，為深化職業(yè)教育教學(xué)改革增添動(dòng)力，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠，助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

學(xué)校常務(wù)副校長方小奉表示，“此次技能大賽高標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，不僅做到了“以賽促學(xué)、以賽促教”，讓華商學(xué)子感受“技能”的魅力，也促進(jìn)了學(xué)校教育健康有序的發(fā)展，提高了職業(yè)教育的社會(huì)認(rèn)可度和吸引力，完善了人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，搭建教育平臺(tái)，引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校轉(zhuǎn)變教育理念，推動(dòng)職業(yè)教育的改革。更加提高了學(xué)校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量、教師實(shí)踐能力，營造良好的校園文化環(huán)境�！�