在成都航空職業技術大學建校60周年之際，12月6日下午，以“傳承六秩航空魂，產教協同育英才”為主題的職業教育高質量發展論壇在該校舉行。一批全國職業教育領域的知名學者、院校掌舵人及行業實踐者齊聚一堂，從宏觀理念到微觀教學，從國際比較到本土實踐，剖析了職業教育高質量發展面臨的挑戰與機遇，對職業教育如何破局、升級、賦能產業進行了一次集體深思與路徑探索。

開幕式上，成都航空職業技術大學黨委書記陳小紅談到，面對四川作為重要航空產業基地的升級需求，職業教育必須勇于承擔為產業高端化、智能化發展提供高水平技術技能人才支撐的新使命。

在論壇環節，天津大學職業技術教育研究所所長孫善學教授作了題為《深化理論指導下的產教融合實踐》的報告，直指當前領域內“校熱企冷”“合而不深”的普遍困境，系統闡述了推動產教關系從表層“相加”邁向深度“相融”的破解思路。他提出，需要以現代治理理念重塑校企合作制度，建立基于產權、人才與成果共享的可持續利益機制，并推動產業先進文化元素深度融入育人全過程。

“通過系統比較德國、英國、日本等國的職教模式，總結出服務區域產業、深化校企合作、以產業標準衡量質量等核心共識。”廣東輕工職業技術大學校長楊欣斌教授在題為《職業本科關鍵辦學能力形成路徑的實踐與研究》的報告中，還詳細闡述了職業本科的“關鍵能力”體系，在“為誰培養人”、“培養什么人”、“怎么培養人”等問題上，他提出了獨到的見解。

以《職業本科學科建設與科研實踐》為主題，重慶電子科技職業大學校長聶強教授直面“職業本科是否需要建設學科”的核心關切，系統闡述了其獨特內涵。他提出，職業本科的學科本質是“技術學科”，其建設應遵循“職業邏輯”，旨在圍繞產業高端崗位構建應用性知識體系，以此確立其作為高等教育獨特類型的合法性。

成都航空職業技術大學何龍教授以《航空航天裝備領域高技能人才集群培養計劃探索與實踐》為主題，深入解讀了這項國家級改革試點的前沿實踐。

四川省職業技術教育學會會長張蘊啟認為，各方分享雖視角不同，但核心共識清晰：職業教育必須徹底轉向深度產教融合，職業本科必須堅定走特色化發展道路，人才培養必須緊密對接國家重大戰略需求。

當天下午，成都航空職業技術大學同步舉行了“初心六十載 啟航新征程”——航空裝備前沿技術論壇、“甲子同航 根系母校”——成航60周年校慶校友論壇。