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教育社會學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。主要課程：教育學(xué)、教育史、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、... [查看詳情]

主要專業(yè)課程有幼兒心理與保教、幼兒營養(yǎng)與衛(wèi)生、幼兒心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童游戲、幼兒文學(xué)等等。主要掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方... [查看詳情]

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有系統(tǒng)、扎實的幼兒保育專業(yè)知識和專業(yè)技能，能熟練運用幼兒保育、教育的基本方法和基本技能，具備有良好的藝術(shù)修養(yǎng)、健康的審美觀；具有先進的教育思想和教育理念以及能夠在托... [查看詳情]

一、幼兒保育專業(yè)培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)面向幼兒園及早教機構(gòu)，具有嬰幼兒保健科學(xué)知識及嬰幼兒教育理論知識，并能根據(jù)嬰幼兒生理、心理發(fā)展特點及保教工作的要求，熟練掌握嬰幼兒保教工作的各項技... [查看詳情]

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實的幼師知識與技能，能歌善舞，能從事幼兒教育承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和管理的幼兒教師。培養(yǎng)與幼兒園教育、承擔(dān)教學(xué)任務(wù)及組織管理能力的實用型人才，輔導(dǎo)學(xué)生在彈、唱、畫、舞、說... [查看詳情]

一、專業(yè)名稱：幼兒保育二、學(xué)制：3年三、招生對象：16周歲以上初中應(yīng)往屆畢業(yè)生或同等學(xué)歷適齡青年四、專業(yè)前景：根據(jù)第六次人口普查結(jié)。果顯示，我國0—6歲的嬰幼兒數(shù)已達1.05億，其中0—3歲嬰... [查看詳情]

一、幼兒保育專業(yè)培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)面向幼兒園及早教機構(gòu)，具有嬰幼兒保健科學(xué)知識及嬰幼兒教育理論知識，并能根據(jù)嬰幼兒生理、心理發(fā)展特點及保教工作的要求，熟練掌握嬰幼兒保教工作的各項技... [查看詳情]

一、專業(yè)名稱：幼兒保育專業(yè)二、基本學(xué)制：三年三、培養(yǎng)目標與模式（一）培養(yǎng)目標該專業(yè)培養(yǎng)面向幼兒園及早教機構(gòu)，具有嬰幼兒保健科學(xué)知識及嬰幼兒教育理論知識，并能根據(jù)嬰幼兒生理、心理發(fā)展... [查看詳情]

一、專業(yè)介紹一、專業(yè)名稱：幼兒保育專業(yè)二、基本學(xué)制：三年三、培養(yǎng)目標與模式（一）培養(yǎng)目標該專業(yè)培養(yǎng)面向幼兒園及早教機構(gòu)，具有嬰幼兒保健科學(xué)知識及嬰幼兒教育理論知識，并能根據(jù)嬰幼兒生... [查看詳情]

一、專業(yè)名稱：幼兒保育二、學(xué)制：3年三、招生對象：16周歲以上初中應(yīng)往屆畢業(yè)生或同等學(xué)歷適齡青年四、專業(yè)前景：根據(jù)第六次人口普查結(jié)。果顯示，我國0—6歲的嬰幼兒數(shù)已達1.05億，其中0—3歲嬰... [查看詳情]

一、專業(yè)概況學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)于2001年，2005年通過市級重點專業(yè)驗收。16年來，學(xué)前教育專業(yè)一直秉承“學(xué)高為師，德高為范”的育人目標，已為社會輸送了幾千名幼兒教師，他們大部分已經(jīng)成長為優(yōu)... [查看詳情]

幼兒教育目前來說是一個非常有發(fā)展前景的專業(yè)，隨著我國的二胎政策全面開放，現(xiàn)在小孩出生率大量增加，從而使得幼師專業(yè)成為了供不應(yīng)求的人才景象，成都希望職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)以最現(xiàn)代化的教... [查看詳情]

定制幼兒園蒙特梭利，金蘋果幼兒園，啟蒙幼兒園，麓山國際學(xué)校等成都各大知名幼兒園。專業(yè)概況學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，是我國人才強國戰(zhàn)略工程的重... [查看詳情]

學(xué)前教育專業(yè)（學(xué)制三年）創(chuàng)辦于1993年，至2021年已有18年的辦學(xué)歷史，是學(xué)校重點特色專業(yè)。2021年，該專業(yè)有專任教師19人，均為本科學(xué)歷，其中專業(yè)教師12人、雙師型教師9人。該專業(yè)配有校內(nèi)實訓(xùn)... [查看詳情]

培養(yǎng)目標:學(xué)前教育專業(yè)主要培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的、具備學(xué)前教育專業(yè)知識和實際工作能力的各類學(xué)前教育機構(gòu)的教師、科研人員及相關(guān)教育行政部門的管理人員，廣播、影視、書刊等各類大眾傳媒的策劃和... [查看詳情]