“十四五”期間，上海職業教育堅持政策引領、需求導向、協同育人、開放賦能，以機制創新聚合力、以專業建設強內核、以產教融合強驅動、以開放辦學拓新局，著力鍛造支撐產業升級的職業教育體系，為經濟社會發展提供堅實的人才和技能支撐。

深化體制機制改革

建設新型高職

2021年4月，上海第一所區屬五年一貫制新型高職——上海南湖職業技術學院正式成立，這也是國內首家直接從初三畢業生中招生的區屬五年一貫制新型高職院校。五年來，這所新型高職，緊緊圍繞上海產業升級、數字轉型和民生急需，形成數字創意、智能汽車服務、健康護理、智慧商旅等四個與區域經濟發展高度契合的專業群，不斷探索“1個專業群+1個產教融合平臺+N家企業”的產教融合育人新模式，一幅高質量、有特色的職業教育改革圖景正在展開。

南湖高職的快速發展只是職業教育改革的一個縮影。“十四五”期間，上海新設6所新型高職學校，通過體制機制創新轉型2所新型高職學校，持續提升辦學水平和人才培養質量，為區域經濟社會發展加速賦能。這期間，上海強化職業教育頂層設計，系統出臺《推進上海職業學校優化專業布局結構的指導意見》《推動上海高等職業教育高質量發展的十條措施》等政策文件，聚焦服務國家戰略和區域經濟社會發展，通過穩步發展本科層次職業教育、完善中高本貫通培養體系等舉措，全面提升職業教育服務能級。創新職業教育體制機制，支持區政府與行業企業緊密對接區域和產業發展需求，整合資源建設產教融合、特色鮮明的五年一貫制新型高職學校。

上海科創職業技術學院盧俊威、謝輝鉉奪得第47屆世界技能大賽“阿爾伯特·維達”大獎及工業4.0項目冠軍

職業教育的體制機制改革也帶來豐碩的成果。“十四五”期間，上海職業教育年均培養1萬名高技能人才，有效支撐了產業轉型升級與高質量發展人才需求。

動態調整學校招生結構與規模

理工類占比持續提升

著力提升職業教育專業設置與招生規模的精準適配，實施《強化人才精準供給 動態調整高等學校招生結構規模實施方案》，明確受控專業、鼓勵新增專業、調整停招專業，突出以需定供，主動對接產業發展、科技進步、社會治理等需求趨勢，動態調整學校招生結構與規模，高職理工類招生專業點和理工類在校生規模占比持續提升。

在提升專業與產業發展的匹配度上，新增一批產教融合型專業，淘汰一批供大于求、去向落實率低的專業，通過人工智能賦能專業建設、重構傳統課程教材體系等舉措，持續升級專業結構；組織編寫中高職貫通專業教學標準、實習實訓標準、教師企業實踐標準，不斷完善標準體系；推動職業教育專業更加緊密對接上海現代化產業體系需求，高職院校中，28%的專業服務人工智能等三大先導產業，53%的專業服務電子信息產業等六大產業集群。

上海出版印刷高等專科學校教師為海外“畢昇工坊”學員開展講座

同時增強專業對職教出海的支撐度，主動服務上海行業企業走出去，依托智能制造裝備技術、機電一體化、數字印刷技術等專業，以“畢昇工坊”等為代表設立職業技能培訓基地，面向“一帶一路”共建國家等開展技術技能培訓，年培訓近5000人次。

深化校企協同

人才培養和崗位需求精準對接

近年來，市教委等多部門協同，指導5個國家級經開區和9個市級經開區牽頭成立14個市域產教聯合體，試點開展產教聯合體實體化運作，推進校企合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展，聯合體內企業每月提供實習實訓崗位近2000個。組織高校和行業龍頭企業牽頭成立15個產教融合共同體，共同體牽頭院校采用企業委托、訂單或學徒制等方式，年度培養學生6500余人。

上海農林職業技術學院“臨港菁英班”，推進“實地、實崗、實操”培養

立項建設集成電路、工業機器人等15個集實踐教學、社會培訓、真實生產和技術服務功能于一體的上海市開放型區域產教融合實踐中心，有組織地面向職業學校學生、普通高校學生開展實習實訓，切實發揮職業教育的“學歷教育+職業培訓”功能，提升產業工人和學生的職業技能與就業能力。

上海電子信息職業技術學院建設的上海市集成電路工程開放型區域產教融合實踐中心

上海電子信息職業技術學院緊密服務上海三大先導產業，通過深化校企合作，與370余家企業共建實訓基地，培養了大批緊缺急需行業的高素質技術技能人才。

上海中僑職業技術大學與相關企業協同打造智能制造人才培育新范式

創新人才培養模式，聚焦服務區域重點產業體系，遴選20個二級學院建設市級職業教育現代產業學院，創新政行企校共建共管共享機制，著力培養引領現代產業發展的應用型、復合型、創新型人才。開展中國特色現代學徒制試點，校企共同制定招生和實施方案，推動開啟1—2年“校企雙制、工學一體”的企業技能人才培養新模式，實現人才培養和崗位需求精準對接。

建強“雙師型”隊伍

提升內涵建設質量

2024年4月，出臺《推進上海市職業學校專業教師素質能力提升的指導意見》，健全“雙師型”教師認定標準和教師企業實踐標準。不僅鼓勵高水平地方高校設立上海市職業技術教師教育學院，培養專業優勢突出、產教融合深入、教學素養扎實的“雙師型”教師，更是引進知名企業及事業單位的50位大國工匠、能工巧匠，建立技能大師工作室，推動技術傳承創新和技術研發攻關。

上海市大眾工業學校機電技術應用專業開展工業4.0課程實訓

依據《推進上海職業院校實訓中心能級提升的指導意見》，通過優化布局、拓展功能、更新設備等舉措，改善職業學校實訓中心辦學條件，著力提升實訓中心服務教學和產業的能級。一方面，推動學校引進行業技術標準，校企聯動開發30個實訓標準與80門實訓課程。另一方面，加快實訓中心數字化轉型改造，建設10個國家級虛擬仿真實訓中心，開發近百套數字化實訓教程，充實教育資源。

上海信息技術學校開展工業機器人技術應用專業實訓

在課程教學改革上，按專業重構課程體系，精選核心課程，開發優質線上課程，建成超過400門市級在線開放課程；集聚名師名課資源，建設18個示范性專業教學資源庫，研制100余項專業教學標準。同步強化教材建設，印發《上海市職業院校教材管理實施細則》，組織編寫和遴選100余冊上海市職業教育“十四五”規劃教材，首批15冊教材實現世界技能大賽標準本土化轉化，構建具有國際競爭力的課程教學體系。

面向“十五五”，上海將加快建設職普融通、產教融合的現代職業教育體系，形成“以中職為基礎、高職專科為主體、職業本科為牽引”的新格局。持續優化專業布局，增強職業教育與產業發展的匹配度；深化職普融通，促進職業教育與普通教育課程資源、師資隊伍共享，拓寬學生成長成才通道；深化產教融合，以新型載體平臺為抓手，強化校企雙元協同育人，提升職業教育服務區域經濟社會發展貢獻度；深化高等職業教育人才培養全過程改革，以人才培養模式改革為突破點，以高質量充分就業為導向，著力打造“專業布局圍著需求轉，人才培養跟著產業走，辦學質量盯著就業評”的上海現代職業教育發展模式，為教育強國建設貢獻職業教育“上海方案”。

（來源：上海市教委政務微信“上海教育”）