齊魯晚報·齊魯壹點記者 尹明亮 實習生 蔡雅欣 劉慧婷

山東職業學院20人、濟南職業學院35人、萊蕪職業技術學院72人、淄博職業技術大學93人……這是各個學校2026年博士的招聘計劃。2026年春意漸濃，但比春風來的更勁的是山東職業院校的這股“博士風”，新學期開學不到一個月，山東多所職業院校都發布了博士招聘公告。在職業教育提質的背景下，高水平人才成為職業院校共同的迫切需求。

開春“搶博士”

職業院校唱起主角

“今年要招20名博士，這是今年最重要的工作之一。” 春季新學期剛開始，山東職業學院人事處處長車靜便忙碌了起來，學校官網發布的招聘公告開啟了她這一年的工作。

“今年的20個博士招聘計劃是經過調研之后確定的，其實計劃人數不算太多，主要是想結合學校專業發展的需求，招聘到適合學校的優秀博士，以提高學校的整體師資隊伍水平。”車靜介紹，學校對于高水平人才的招聘將持續進行。

事實上，在過去一個月，已經發布博士招聘公告的職業院校并不止山東職業學院。在濟南職業學院發布的2026年度公開招聘高層次人才公告中，38個招聘計劃中有35個要求是博士。濟南幼兒師范高等專科學校計劃招聘45人，其中40人要求是博士。此外，濟南工程職業技術學院博士招聘計劃是20人，煙臺衛生健康職業學院計劃招聘博士12人，煙臺汽車工程職業學院計劃招聘博士10人。

在2026年春天的這一陣“博士風”中，招聘計劃最多的是萊蕪職業技術學院和淄博職業技術大學。作為新晉的國家“雙高計劃”建設院校，萊蕪職業技術學院此次發布了80個高層次、高技能人才招聘計劃，其中要招72個博士。而作為山東首所公辦本科職業院校，淄博職業技術大學發布了100人的招聘計劃，其中93個要求是博士。

“招聘的是博士，背后其實是職業教育提質對人才的迫切需求。” 淄博職業技術大學組織人事部副部長趙金生介紹，新學期不到一個月，淄博職業技術大學博士招聘團隊從淄博到濟南、再到青島，已經舉行了多次專場宣講會，收到的博士簡歷也已經有400多份。

職教升級

人才是一針“強心劑”

職業院校為何突然如此“癡迷”博士？這并非盲目追求學歷“高消費”，而是職業教育類型定位轉變后的必然選擇。

“職業教育正處于從‘規模發展’向‘內涵提升’轉型的關鍵階段，特別是教育部‘雙高計劃’和職業本科的深入推進，對院校的師資水平、科研能力和社會服務能力都提出了更高要求。”山東城市建設職業學院組織人事處副處長于付銳介紹，博士引進已經成為“十五五”期間學校師資隊伍建設的一個重要任務。

“在國家《 ‘十五五’職業教育發展規劃（2026-2030年）》中，對職業本科教育提出了更高的要求，淄博職業技術大學則將人才當成了一個支點。通過博士引智，我們不僅提升了師資隊伍的整體水平，更重要的是在全校營造了‘崇尚技術、鼓勵創新、服務產業’的濃厚氛圍。”趙金生介紹，在淄博職業技術大學，近三年引進博士86人，他們已經給學校帶來了改變。

在淄博職業技術大學汽車與低空飛行器學院，年輕博士史偉良入職以來獲批立項山東省自然科學基金青年項目，入選山東省高等學校“青年創新團隊發展計劃”。智能制造學院的王進玲博士團隊則為企業解決了曲軸磨削燒傷等難題3項，還指導學生獲得了世界職業院校技能大賽總決賽爭奪賽智能裝備應用賽道金獎。

“來到職業院校，用科研的視角去指導實踐教學，走出實驗室，離產業也更近了。”李雪健2022年上海海洋大學博士畢業后來到萊蕪職業技術學院，也一次次給學校帶來新的突破。他先后指導學生獲得中國國際大學生創新大賽銀獎和金獎。

“增加學校專任教師中博士的比例，這也是學校推進職業教育‘五金’（金專、金課、金師、金地、金教材）建設的一個重要突破口。”萊蕪職業技術學院人事處處長呂榮青介紹，近幾年，博士人才也成了學校進行職業教育課程體系、教材建設以及高水平科研團隊打造的一針“強心劑”。

助力產教融合

既要“博士帽”，也要“技能王”

“在山東城市建設職業學院，人才是學校牢牢把握高質量發展戰略主動權的核心資源，博士的引進，增強了我們服務企業的技術能力。基于技術服務的深度合作，讓校企關系從‘單向用人’轉變為‘雙向賦能’，推動了產教融合走深走實。但對職業學校來說，博士卻也不是唯一的人才，其他適應學校以及產業發展的高技能人才也是學校提升師資隊伍的一個重要選擇。”于付銳說。

職業教育發展既要“博士帽”，也要“技能王”，從這個春天各個學校發布的招聘公告中也可以窺見一二。萊蕪職業技術學院在計劃引進72名博士的同時，也發布了9個“高技能人才”崗位，專門面向國家級、省級以上技術能手。

“先前發布的博士招聘計劃是學校今年的第一批招聘，下一步要發布的就是高技能人才的招聘計劃。山東職業學院的目標是打造一支‘博士+技能大師’的雙軌并行、既有理論高度又有實踐深度的復合型師資隊伍。”車靜說。

在淄博職業技術大學，也有著相似的人才引進理念。“十五五”期間，淄博職業技術大學計劃把學校專任教師中博士的比例提高到30%。

“學校看重的并不是他們博士的光環，而是他們系統的研究思維以及前瞻性的視野，希望他們能為學校的人才培養和服務產業發展能力提供前瞻性的導向。”趙金生介紹，在這一思路下，學校除了招聘博士，同樣也在招聘技術能手以及來自企業的高級工程師。“就是希望他們能助力學校實現專業與產業更有效的對接。”