習(xí)近平總書記高度重視職業(yè)教育，強(qiáng)調(diào)要“構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系”，為職業(yè)教育改革發(fā)展提供了根本遵循。四川省認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神，著力踐行“辦學(xué)能力高水平，產(chǎn)教融合高質(zhì)量”的“新雙高”理念，強(qiáng)基礎(chǔ)、激活力、育人才，推進(jìn)人力資源轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬偶t利，為經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁職教動能。

一、錨定“一體”主責(zé)，以資源集聚夯實產(chǎn)教適配根基

省委、省政府牽頭扛起發(fā)展職業(yè)教育主體責(zé)任，構(gòu)建政府統(tǒng)籌、政策保障、資源集聚的發(fā)展格局，加快省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革步伐。

（一）高位統(tǒng)籌聚合力。將職業(yè)教育作為區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略工程，省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，督促各級政府及發(fā)展改革、經(jīng)信、人力資源社會保障等相關(guān)部門協(xié)同推動職業(yè)教育重大決策部署落地落實。系統(tǒng)設(shè)計6大領(lǐng)域、17項改革舉措、100項改革建設(shè)任務(wù)，納入省委深改委重點抓落實的專項改革方案并實行臺賬管理，推進(jìn)技能人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)動。2025年省級財政投入職教經(jīng)費15.3億元，較2020年增長2.1倍，為改革發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

（二）政策供給強(qiáng)保障。出臺《四川省職業(yè)教育條例》，將產(chǎn)教融合專章單列，明確各方主體責(zé)任，對深度參與產(chǎn)教融合、校企合作的企業(yè)給予獎勵。制定《四川省職業(yè)教育改革實施方案》《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的實施方案》等文件，系統(tǒng)設(shè)計改革舉措和建設(shè)任務(wù)，推動建成職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯和全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。細(xì)化出臺校企合作、學(xué)生學(xué)籍、實習(xí)實訓(xùn)等管理細(xì)則，設(shè)立專項獎勵資金，對引進(jìn)和培養(yǎng)高層次人才的高職院校給予獎勵，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供制度支撐。

（三）典型引領(lǐng)樹標(biāo)桿。有序發(fā)展本科層次職業(yè)教育，“十四五”期間，增設(shè)2所職業(yè)本科大學(xué)。打造特色鮮明職業(yè)學(xué)校，實施高職“雙高建設(shè)計劃”，遴選建設(shè)22所省級高水平高職學(xué)校、50個省級高水平專業(yè)群；聚焦服務(wù)四川六大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)以及航空工業(yè)等關(guān)鍵領(lǐng)域，推動9所高職學(xué)校入選國家第二期“雙高建設(shè)計劃”，建設(shè)11個高水平專業(yè)群。2022年起實施中職“三名工程”，建設(shè)90所中職名學(xué)校、180個名專業(yè)、90個名實訓(xùn)基地，項目學(xué)校63種教材入選“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，教師及學(xué)生參加職業(yè)院校技能大賽獲獎數(shù)大幅提升，校園占地面積、校舍建筑面積、生均儀器設(shè)備值較立項初期分別增長47.38%、44.14%、51.26%，辦學(xué)水平明顯提升。

二、聚焦“兩翼”建設(shè)，以創(chuàng)新機(jī)制深化校企協(xié)同融合

將市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體作為“兩翼”建設(shè)核心載體，明晰功能定位，校企協(xié)同發(fā)力，推動產(chǎn)教融合從“松散合作”向“深度共生”轉(zhuǎn)變。

（一）優(yōu)化“產(chǎn)教適配”布局。堅持把學(xué)校辦進(jìn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上，不斷優(yōu)化職業(yè)院�？臻g布局和專業(yè)結(jié)構(gòu)�！笆�四五”以來，新增7所理工、醫(yī)藥等類型高職學(xué)校，實現(xiàn)21個市（州）高職全覆蓋；整合撤并1200人以下的“空小散弱”中職學(xué)校108所，校均規(guī)模提升至2511人，集約化發(fā)展態(tài)勢初步形成。建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，推動“就業(yè)—招生—培養(yǎng)”聯(lián)動，發(fā)布職業(yè)教育緊缺急需、升級改造和限制撤銷三張清單，“十四五”期間新增職業(yè)教育專業(yè)點2688個、撤銷1597個，專業(yè)優(yōu)化比例超30%；面向四川六大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)布點高職專科專業(yè)點1494個，占布點總數(shù)47.9%，專業(yè)布局與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的匹配度不斷提高。

（二）構(gòu)建“雙輪驅(qū)動”格局。教育、經(jīng)信、財政、人力資源社會保障等省級部門協(xié)同發(fā)力，在區(qū)域中心城市建成15個省級市域產(chǎn)教聯(lián)合體（其中國家級3個），細(xì)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，明確地方政府、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、企業(yè)及學(xué)校建設(shè)任務(wù)。成都市設(shè)立產(chǎn)教融合及產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)專項資金，對聯(lián)合體給予最高2000萬元支持；德陽市將聯(lián)合體建設(shè)任務(wù)納入市級部門年度績效考核；宜賓市出臺5項產(chǎn)教融合專項政策支持聯(lián)合體建設(shè)。聚焦高端裝備制造、新材料、新一代信息技術(shù)等重點領(lǐng)域，布局建立45個行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，其中服務(wù)四川六大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)的占比95%，支撐區(qū)域重大產(chǎn)業(yè)集群和重點產(chǎn)業(yè)鏈高質(zhì)量發(fā)展。產(chǎn)教融合新型載體實現(xiàn)重點區(qū)域、重點產(chǎn)業(yè)全覆蓋，形成“區(qū)域統(tǒng)籌+行業(yè)聚焦”的發(fā)展態(tài)勢。

（三）創(chuàng)新“雙向激勵”模式。投入省級專項資金20億元建設(shè)50個省級產(chǎn)教融合試點項目，教育、經(jīng)信部門對學(xué)校、企業(yè)分別劃撥資金，對入選項目學(xué)校予以最高4000萬元支持，對入選項目企業(yè)予以最高1000萬元支持，有效調(diào)動校企參與合作積極性。校企聯(lián)合組建專家創(chuàng)新團(tuán)隊，共建技術(shù)創(chuàng)新中心（基地），共同開展技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)和關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，指導(dǎo)學(xué)校教師與企業(yè)技術(shù)骨干常態(tài)化對接，提升學(xué)校助力企業(yè)攻克技術(shù)難點、卡點的能力水平。2020年實施產(chǎn)教融合試點項目以來，校企合作培養(yǎng)學(xué)生約1.5萬人，合作企業(yè)留用率超80%，人才培養(yǎng)適應(yīng)性明顯增強(qiáng)；校企聯(lián)合開展生產(chǎn)、咨詢、技術(shù)服務(wù)3581項，實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化406項，帶動產(chǎn)值193.54億元。

三、強(qiáng)化服務(wù)功能，以精準(zhǔn)對接培育高技能人才

緊扣產(chǎn)業(yè)需求優(yōu)化育人模式，培養(yǎng)一大批“吃得苦、上得手、走得遠(yuǎn)”的高技能人才。

（一）推行訂單式精準(zhǔn)培養(yǎng)。堅持因地制宜、因業(yè)制宜，實施職業(yè)教育服務(wù)建圈強(qiáng)鏈“訂單式”培養(yǎng)技能人才試點工作，聚焦四川17條重點產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展需求，搭建產(chǎn)教資源對接平臺，采取“鏈長辦統(tǒng)籌需求+鏈主（屬）企業(yè)發(fā)榜+學(xué)校揭榜”的模式，分批開展有組織的“訂單式”技能人才培養(yǎng)，探索高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人精準(zhǔn)培養(yǎng)新路徑。持續(xù)開展學(xué)徒制、現(xiàn)場工程師培養(yǎng)，學(xué)校及時將真實生產(chǎn)項目、工藝流程融入教學(xué)，推進(jìn)專業(yè)、課程、教材等教學(xué)關(guān)鍵要素建設(shè)改革，全省超過10萬名學(xué)生參與學(xué)徒制試點，1500余人參與現(xiàn)場工程師專項培養(yǎng)計劃，有效提高人才培養(yǎng)針對性，實現(xiàn)“入學(xué)即入職、畢業(yè)即就業(yè)”。

（二）探索“新雙高”改革新路。探索綜合高中試點改革，四川天府新區(qū)以綜合高級中學(xué)為載體，推動職普融通、教師互聘、課程共建，為學(xué)生搭建多樣選擇、多向發(fā)展、多元成才的成長通道。承擔(dān)教育部首批高技能人才集群培養(yǎng)計劃試點，成都航空職業(yè)技術(shù)大學(xué)聯(lián)合20余家鏈主企業(yè)和11所職業(yè)學(xué)校，升級改造7個緊缺專業(yè)，新增3個低空經(jīng)濟(jì)相關(guān)專業(yè)，開發(fā)航空航天裝備領(lǐng)域系列教材，改造升級專業(yè)核心課程，將企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，惠及2000余名師生和300余名企業(yè)員工，為軍事重大裝備研制、列裝和保障培養(yǎng)了大批高技能人才。

（三）拓展社會服務(wù)效能。充分利用資源優(yōu)勢，建設(shè)鄉(xiāng)村振興學(xué)院和縣級職教中心，面向城鄉(xiāng)待業(yè)人員、農(nóng)村實用人才等開展技能培訓(xùn)，累計組織社會培訓(xùn)項目5600余個、年培訓(xùn)量達(dá)140萬人次，構(gòu)建起服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的技能培訓(xùn)體系，入選全國職業(yè)學(xué)校職業(yè)技能培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)課程2門、典型案例4個。全省高職學(xué)校結(jié)對幫扶71個脫貧村、29個鄉(xiāng)村振興重點幫扶村，帶動投入資金超1億元，為推進(jìn)新時代鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)職教力量，5所學(xué)校案例入選教育部第二批“鄉(xiāng)村振興你我同行”典型案例。