根據成都市委市政府的決策安排，市委教育工委圍繞“增設社會急需、受家長與學生歡迎的專業”這一改革方向，緊扣全市產業“建圈強鏈”與“立園滿園”兩大核心任務，秉持“實踐導向、產業導向、社會導向”原則，全力推動市屬高職院校專業“重構升級”“精準對接”，全面提升院校對經濟社會高質量發展的支撐能力。

明確方向，穩步推進改革

針對市屬高職院校在產業趨勢把握上的不足、產教融合的淺層次問題以及專業布局的重復性，成都發布了《成都市市屬高職院校專業優化調整實施方案（2025-2027）》。該方案通過整合校局地資源打造優質專業，融入“立園滿園”行動提升專業內涵，深化產教融合促進專業與產業無縫對接，采取分類推進、分步實施、分校落實的策略，有序推動4所院校的專業優化調整。

方案制定了“紅黃牌”專業清單，明確停辦一批紅牌專業、改造一批黃牌專業、合并一批重復專業、新增一批緊缺專業、保留一批優質專業。預計到2027年，專業調整率將達到88%，與園區重點產業的匹配度將實現100%，形成產教深度融合的新生態，打造全國職業教育改革的示范區。

用戶導向，科學評估體系

引入四川省教育評估院作為第三方評估機構，以“產業需求側”引領“教育供給側”改革，創新構建“產業驅動—質量共建—結果賦能”的三維閉環評估體系，對4所市屬高職院校的162個招生專業進行全面、全周期的診斷評估。

閉環評估，體系完善

組織省內外40余位行業、企業和院校專家進行深入研討，構建了包含5類核心指標、12個二級指標和29個觀測點的專業評估指標體系。

細致評估，過程透明

建立全周期溝通機制，充分聽取院校意見。評估過程以已有數據和案例為基礎，減少主觀判斷和臨時材料準備。

結果應用，精準施策

為各校專業繪制“精準畫像”，梳理出“校企合作深度不足”等25條共性問題，并針對每個專業制定個性問題清單。明確21個紅牌專業（占比13%）和27個黃牌專業（占比17%）。

分類指導，精準對接需求

穩妥推進專業停辦與合并

• 教師轉型發展：提供“轉崗培訓+企業實踐+過渡期支持”的組合方案，通過談心談話和系統培訓，確保停辦專業的專任教師順利轉崗（僅1人退休）。
• 學生平穩過渡：通過完善教學資源、加強就業指導、設立熱線電話等措施，確保3100余名學生安心完成學業。
• 實訓設備高效利用：通過功能改造和升級，將1700余臺/套設備投入其他專業教學、社會培訓和學生創新創業，實現設備“零閑置、高效益”。

系統升級改造現有專業

• 深入產業調研：深入重點產業園區和優質企業，了解產業趨勢和企業需求。
• 教學資源更新：設置人工智能、大數據等89個通用課程模塊，將203個真實項目融入課程。新建或改造73個企業場景實訓基地，校企合作開發48部教材。
• 師資能力提升：開展AIGC技術應用等專項培訓，組織教師到格力電器等企業實踐，聘請92名企業技術骨干擔任產業教授（導師），承擔88門實踐課程。

按需增設緊缺專業

• 師資保障：通過“引進+轉崗”雙路徑，組建專兼結合的師資團隊。
• 課程與教材開發：與一汽大眾成都分公司等企業合作，開發25門新增專業核心課程和14部核心教材。
• 實訓基地建設：投入2800余萬元，與國星宇航等企業新建28個校內外實訓基地。2025年新增緊缺專業共招生800余人。

強化配置，精準扶持優勢專業

• 深化產教融合：做強與產業部門、屬地政府共建的8個拳頭專業群。新建8個在蓉高校“立園滿園”工作站，與新華三、卡諾普等企業共建38個工匠學院、特色產業學院和31個產教融合實踐中心，開設51個訂單班。校企合作開發68個標準，如Web3人才評價體系、工業機器人系統運維員標準等。
• 探索差異化撥款：實施績效導向的生均撥款調整，扣減紅、黃牌專業撥款用于獎補品牌專業，通過財政資源的激勵和約束，推動市屬高職院校特色化、差異化發展。

持續發力，初顯改革成效

年度目標超額完成

2025年停辦合并25個專業（如商務英語）、升級改造27個專業（如機械制造及自動化）、新增13個急需緊缺專業（如無人機測繪技術），實際調整率達40%，超過原定36%的年度目標。

專業與產業更加匹配

優化調整后，市屬高職院校專業設置與全市16條重點產業鏈（如人工智能、低空經濟）的對接率從53%提升至66%；與全市35個產業園區構建深度聯動機制，對接率從59%提高到67%。

未來，成都市將繼續推進市屬高職院校專業優化調整，確保新增專業的課程、教材、師資、實訓基地“四個到位”，深化“校局地”共建、“校企校”合作等創新舉措，建好在蓉高校“立園滿園”工作站，打造高校、園區、企業精準對接的實體化樞紐平臺，探索試點院校師生創新創業中心，為高質量完成市屬高職院校專業優化調整目標奠定堅實基礎。

編輯 | 佳 敏

二審 | 楊梓琳

終審 | 張 良

來源自成都教育發布