中國教育報訊（記者 蔣亦豐）在最近舉辦的第十一屆亞洲教育裝備博覽會上，一場以“AI賦能職業教育”為主題的創新發展研討會，引起了與會人員的關注。
浙江省教育廳原副廳長、浙江省青少年體育運動聯合會會長鮑學軍，闡述了人工智能技術對現代職業教育體系建設的重要意義。他說，面對人工智能的時代浪潮，職業教育要把握“應用驅動、場景賦能”的發展路徑，積極推進“人工智能+專業”“人工智能+實訓”“人工智能+管理”等方面的融合創新，構建貫通“教學—實訓—就業”全流程的智能教育新生態。同時，要通過區域協作、校企合作、聯盟共建等方式，加快推動AI技術在職業院校中的規模化、深度化、普惠化應用，共同打造“可復制、可推廣、可迭代”的AI教育應用新范式。
“職業教育需挺起身、立住腰，期待各方借人工智能東風，共創職業教育美好未來。”浙江省教育廳職成教處副處長林秀峰闡述了浙江職業教育發展現狀與未來布局。為適配“創新浙江”人才需求，浙江正從四方面打造更優職教體系：提升層次，推動高職院校升格職業本科大學，鼓勵應用型本科高校參與職業教育；優化結構，中職向“少而精、長學制”發展，高職鞏固主體地位并推動資源下沉縣域；保障質量，以“雙高”“雙優”建設為牽引，深化技能人才培養模式改革；強化服務，推動專業與產業動態適配，發展后教育與社會化培訓，推進職教出海。
浙江開放大學副校長張吉先分享了“面向新型產業工人的數字化大學建設”課題，針對工學矛盾、供需失衡等痛點，提出以 AI 和大數據為支撐的數字化大學方案，整合多方資源，構建“素養 + 技能 + 學歷”培養模式，為產業工人培育提供普惠性路徑。浙江機電職業技術大學副校長孫麗園以“數智賦能 育見未來”為核心，提出構建 “三橫三縱”智能教育生態框架，通過優化專業體系、打造智能化實訓基地與AI學習助手，推動教學效率與師資水平雙提升。
與會相關企業也紛紛表示，要率先思考在職業教育發展中的定位，重點開發人工智能專業實訓室等，主動從單純的設備型企業向服務型企業轉型。
