職業(yè)教育是國計，也是民生；是教育，更是生產(chǎn)生活。它肩負(fù)培養(yǎng)技術(shù)技能人才、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、推動中國制造和服務(wù)水平再上新臺階的重要職責(zé)。當(dāng)前，我國正處在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)開局起步的關(guān)鍵時期，面臨著技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的繁重任務(wù)與嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)造就一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、技能精湛的高技能人才隊伍，是我國經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。

發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育體系，需要調(diào)動社會多方力量尤其是企業(yè)的全面參與。要堅持將校企合作作為衡量職業(yè)院校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，作為重大項目資金撥付的重要依據(jù)，推動職業(yè)院校把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈、需求鏈上，著力推進“引校進企”“引企進校”等合作模式，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接，為構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系提供重要支撐。

（文字/馬碩 漫畫/馬碩）